三月的照金，春和景明，萬象更新。3月24日至4月2日，黃陵礦業公司中層管理干部學習貫徹十九屆五中全會精神暨黨史學習教育專題研討班在銅川照金順利舉辦。在“十四五”起步開局之年，為公司“關鍵少數”上了關鍵一課。

此次專題研討班把黨史學習教育與深入學習貫徹黨的十九屆五中全會精神結合起來，把學黨史與悟思想、辦實事、開新局貫通起來，集中開展專題講座、集中研討、個人自學、現場教學和體驗教學，推動黨史學習教育走深走心走實。

講政治，學習貫徹有“速度”

在陜煤集團召開黨史學習教育動員會暨學習貫徹黨的十九屆五中全會精神專題研討班集中開班儀式之后，黃陵礦業公司黨委第一時間組織召開了黨史學習教育動員會，制定下發《黨史學習教育實施方案》，對有關工作進行安排部署，公司上下迅速掀起了黨史學習教育的熱潮。

“要深刻認識重大意義，要準確把握目標要求，要嚴格遵守學習紀律，切實學出堅強黨性，學出信仰擔當，以更加昂揚的精神狀態和奮斗姿態實現公司新時代追趕超越新篇章?！惫军h委書記、董事長雷貴生出席開班式，并對全體學員提出要求。

公司黨委副書記、工會主席孫鵬從“為什么學？學什么？怎么學？”三個方面，為廣大黨員干部更好的學習黨史理出了主線、分出了脈絡。

此次專題研討班，公司黨委高度重視，精心設計方案，合理設置課程，抓緊時間節點，在每期研討班報到的當晚就集中學習中國共產黨第十九屆中央委員會第五次會議公報和習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話等內容。同時，邀請中國延安干部學院教學科研部教授以及中共銅川市委黨校老師分別作了黨的十九屆五中全會精神和黨史專題教育講座，主題鮮明、內涵豐富、引人深思。

“這次集中學習成果豐碩、收獲很大，在深入學習中增強了用好當代中國馬克思主義的看家本領，涵養了全心全意為職工解難題辦實事的為民情懷，扛穩了實現黃陵礦業高質量發展的歷史責任?！币晃粚W員在談到學習體會時深有感觸。

學員們一致表示，一定牢記習近平總書記的殷殷囑托，以學黨史、悟思想為強大動力，樹牢初心使命，砥礪斗爭精神，為推動公司“十四五”開好局、起好步作出新的貢獻。

尋初心，革命教育有“溫度”

“短暫而豐沛，緊湊又充實?！边@是學員們對于此次專題研討班的評價。三天時間里，除了傳統的課堂式授課外，有一半的時間是在戶外接受現場和體驗教學。

在陜甘邊革命根據地照金紀念館，大家在一幅幅、一件件珍貴歷史圖片和文物前駐足凝視，追憶武裝革命的烽煙歲月，體會紅色政權的來之不易。在陳家坡會議舊址，大家坐在馬扎上認真聽講，共同感悟革命道路的艱難曲折，領略實事求是思想路線的強大真理力量。在紅色影院，大家共同觀看了電影《周恩來回延安》，重溫了老一輩革命家與人民群眾至誠至真的深厚情感。在蒙蒙春雨中，大家一起向紀念碑敬獻花籃，接受革命先烈的精神洗禮，并重溫入黨誓詞，表達了不忘初心、對黨忠誠、矢志不渝的堅定決心。

“在歷史發生地學習和在課堂上學習的感受很不一樣。以前只是單純的知道陳家坡會議，但今天的學習參觀，我才明白這段歷史的內涵與分量，懂得了那一代共產黨員的偉大與崇高?！?“站在革命圣地重溫入黨誓詞，我們心潮澎湃。在現場，我深刻感受到了共產黨人的初心和使命?！睂W員們紛紛說到。

除了體驗式教學以外，本次研討班還安排了理論研討。全體學員圍繞“學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，凝心聚力譜寫陜煤新時代追趕超越新篇章”“學懂弄通做實新時代黨的創新理論，牢牢把握學黨史、悟思想、辦實事、開新局”兩個主題，從不同角度、不同側重點出發，結合自身思想、工作實際積極交流研討。

同時，在每期的結業式上，三個小組分別選派1名學員代表，共9名學員代表結合各自學習研討和工作實際，分別從不同角度暢談學習的收獲、體會和心得。

聚合力，學用結合有“深度”

聚精會神聆聽，頻頻會意點頭，互動探討交流……9天的時間里，155名學員圍繞黨的十九屆五中全會精神和習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，在學習中升華思想，在思考中深化認識，在交流中凝聚合力。

“此次專題研討班，對我來說是一次加油充電，是一次加力負能，更是一次黨性的洗禮升華?！?/p>

“當前，公司‘十四五’的發展藍圖已經會就，目標已經明確，思路已經清晰，需要的就是創新和實干?！?/p>

“我將把黨史學習教育作為錘煉自身作風的契機，以良好學風促作風，把作風建設貫徹到學習和工作全過程?！?/p>

“我們將把貫徹‘新發展理念’落實到本單位的具體工作中，用創新理念增添動力，用協調理念縱覽全局，用綠色理念提升質量，用開放理念拓展空間，用共享理念服務職工，推動公司高質量發展?！?/p>

新時代賦予新使命，新使命需要新作為。大家紛紛表示，要以這次培訓為契機，從黨的百年光輝歷史中汲取智慧和力量，找準新定位、踐行新思想、展現新作為，永葆“闖”的精神、“創”的勁頭、“干”的作風，為黃陵礦業實現“二次騰飛”，為陜煤集團打造世界一流企業貢獻力量?。◤埲鸪浚?/p>